去年的树教案(幼儿园中班教案《去年的树》)
中班教案《去年的树》包含反思，适用于中班的语文主题教学活动，让孩子产生爱护树木的愿望，感受故事中鸟儿与大树之间真挚的感情，理解故事中蕴含的寓意和哲理。来看看幼儿园中班《去年的树》中的反思教案吧。
【资料图】
幼儿园中班教案《去年的树》包含反思。
活动目标:
1.感受故事中小鸟和大树之间真挚的情感。
2.发起爱护树木的愿望。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.根据现有经验大胆表达自己的想法。
准备工作:
9号挂图
活动流程:
首先，看图讨论
展示挂图的最后一张图:小鸟看着火，流下了眼泪。
你看到了什么？那只鸟怎么了？
为什么鸟会哭？
第二，享受故事
完全欣赏这个故事。
提问:
1.这个故事的名字是什么？
2.故事中谈论的是谁？
3.故事中的鸟儿和它们的好朋友是谁？
4.当小鸟回来的时候，大树变成了什么？
3.逐一展示挂图，讲述故事。
1.为什么鸟和树是好朋友？当小鸟离开树的时候，树说了什么？那只鸟说了什么？
2.这只鸟春天回来时看到了什么？树桩告诉鸟儿大树在哪里。
3.工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？
4.小女孩对小鸟说了什么？
5.小鸟最终找到大树了吗？大树变成什么了？
第四，对话活动“与树交朋友”
1.这只鸟为什么哭？红豆博客你喜欢大树吗？为什么？
2.树不仅是鸟类的好朋友，也是人类的朋友。我们应该爱护树木。
活动反映:
语言活动《去年的树》是一个模仿人体的童话，主要讲了一个故事:鸟和树是好朋友，每天都要对着树唱歌。当他们要飞回南方时，鸟儿们同意了树的请求——他们必须回到红豆博客，对着它唱歌。但是第二年春天，当小鸟飞回来寻找它的朋友时，树不见了。鸟儿到处寻找，最后找到了一盏用树做的火柴点燃的灯。朋友走了，友情还在，所以充满了悲伤和惆怅。面对朋友生活点燃的煤油灯，它唱着去年的歌。
在整个活动中，我主要通过三个方面让孩子理解故事。首先，活动一开始，我让小朋友看PPT首页“去年的树”，直接说出故事的名字？对于大班的孩子来说，很多孩子都会读书。故事话题的直接展开，既是激发对故事的喜爱和期待的必经过程，也是引导孩子情绪逐渐投入的必经过程。通过老师的口头叙述和肢体语言动作，让孩子第一次享受故事，理解其内容。故事结尾:树是怎么消失的，只剩下树桩？我马上让孩子们猜猜这棵树发生了什么事。为后半段故事做铺垫，吸引幼儿入境。听完故事，提问:1。故事的名称。谁在里面？发生了什么事？让孩子回答自己对故事的理解。
百科:树是有木质树干和树枝的植物，可以活很多年。一般把树叫做树、树干、植物，树枝离地面较高，可以形成树冠。有许多种类的树。
