我的教育故事演讲(我的教育故事:养一场春雨)
春雨笑桃花枝，闹杏花枝；荡秋千，摇风筝的尾巴；随风起舞，漫步于空；在篮球架上跳，在乒乓球桌前跑；花前妩媚，月中倾城。。。。。。我要升起一场春雨，注满心中的池塘——三尺讲坛。
有人说，教育就像春风和雨水，滋润着幼苗；而我想养一场春雨，来填满心中的池塘。经过20多年的努力，教育之路任重道远。在这长河中，我像一个偷渡者，甘愿被囚禁在这荷塘里，体味故事的芬芳。回顾教育过程，我像一只不知疲倦的蜜蜂，为谁甜而努力，只为献蜜。我来说说我和孩子们的快乐经历。装一袋记忆，高挂在教育的常青树上。
(资料图片)
一只蝴蝶因其美丽而被捕捉并制成标本。美凝固了，蝴蝶的翅膀停止了拍打。它被研究，被赞美，被梦想。它还在你的梦里飞翔。落叶善舞。因为它本来就是绿色的。而且一点也不怕被遗忘。
班主任保姆的感受:老师的教学是一片绿叶。"当山花盛开时，他在灌木丛中微笑."在基层教书，你应该感觉自己像个保姆。孩子不能打，不能骂，棍棒教育已经成为过去，负责任的教育领域渴望一个聪明、善耕、懂得管理的智者。俗话说，“太平洋警察——网开一面”。作为一个教育管理者，理应如此。无论大事小事，都要做一个有良心的人，有一双雪亮的眼睛，洞察周围同学的细微变化。我接手2015届的时候，是小学一年级。大的学生只有8岁，小的只有4岁。大部分学生都在5岁，而且是住在幼儿园！这给班级管理带来了很大的难度——不仅是吃喝拉撒，还有学习，甚至文具的摆放。记得班上有个女生(才5岁)上课不进教室，在外面疯玩。面对这样一个可笑的学生，你的大吼大叫就像放鞭炮一样，小家伙们觉得很自然。这就需要你说服她，她是个学生。还有一个男生，午睡后睡到很晚才醒。谁叫他就抓他，打他，踢他，让人看到他可爱的样子。这样做很气人。我没有吼他，而是告诉他老师不喜欢睡懒觉的孩子，学生也不跟他玩。第二天打电话给他，他没有这么强烈的反抗。第三天，他醒了，高高兴兴的去玩了。除了这些方面，学习更可爱。几个孩子不知道要不要做作业，老师只好和蔼大方，请他吃糖果，让他站起来看其他朋友在做什么。他们开始意识到这不再是一所幼儿园了。
我是一片绿叶，却照耀着三尺讲坛。因为我还是要做孩子的王，成为他们学习上的领袖。
治学之国的领袖，爱的雨露洒满了朗读的草原:仓央嘉措说:站在雪域高原上，我是最大的王。我想说，站在三尺讲台上，我是孩子们寻找精神食粮的领路人。与书为伴，引领成长。“一日无书，万物荒芜。”我从小就有书陪伴。一天不学习，心理上空空，总喜欢缺点。“书中有千斤粟，书中有黄金屋，书中有颜如玉。”虽然这是古人的论调，读书也不乏乐趣，但功利心更为突出。“书是营养面包”可以慢慢咀嚼，很好玩。当然，阅读的乐趣在于理解它的意境和它的丰富性。“读书百遍，其意不言而喻”这句话是经常说的，在农村已经教了20多年了。这句话也成了孩子们的座右铭。在农村，没有多媒体，没有收音机，甚至有的家庭没有电视机，甚至没有课外书。如此信息闭塞的教育，如此简单的上课方式，如何让孩子体会到学习的快乐，文学的魅力，地球的陪伴？只有大声朗读，他们才能重温课文的红豆博客的意义。朗读已经成为基层教育的主要手段，朗读也给孩子带来灵动温暖的快乐。
每天早上，我的班级总是比其他班级早到。上课铃响之前，学生的读书声听起来就像雾中的一缕清香。
朗读培养孩子的语感，让孩子爱上阅读，让班级以优雅的心态融入一个整体。
从一年级开始，我就和孩子一起读书。孩子们在我的声音中融入了文字，注意力一下子集中了。老师磁铁般的声音让孩子们不自觉地掌握了语感。我一念完一到二三里，学生们马上就找到了节奏。而且节奏明显。带着感情读书，带出深情的读书，全神贯注的读书，放飞个性的读书。
在课堂上，我经常用范文阅读来打动每一个学生。学生和竞争一样自觉。与朗读相比，他们有更好的语调、情感、速度和角色...
当孩子们感兴趣的时候，别忘了给他们推荐一些书，比如托尔斯泰的《战争与和平》，安徒生的童话...如果你学鲁迅的文章，就好像他们介绍鲁迅是个文学巨匠，差点拿了乔伯特文学奖，鲁迅的语言是独一无二的...星期六，孩子们去镇猫书店欣赏鲁迅的作品。
我的节目给了孩子们一股清泉:在学习《半支蜡烛》的时候，我先让孩子们自己找窍门，组织演员表。孩子们表演的时候，让我耳目一新。有中国版的《半根蜡烛》，也有外国版的(他们借用了假发、帽子等道具，太可爱了)。当然，有可爱的和小屋的...简而言之，他们非常投入。
几年前，农村孩子自己的书太少了。于是，我想到了一个办法，在班里设立图书角。孩子们把他们的书带到班上，放在书单里，加上学校的书和我的书。这不像个小图书馆吗？有了班里的书，孩子们可以徜徉在书的海洋里，少打闹，少碰撞，多读书，即使是不爱读书的人，也加入到书的流动中，听着与众不同的读书声，汇成一曲小溪歌谣“流过山丘草地，我要去远方……”是的，大声朗读使孩子们把他们的话付诸行动。
我们深陷其中的不完善的教育和生活，就像一片无边无际的沙漠，朗读可以给孩子带来潺潺的泉水。当然，“绿洲添花”并不美好！
比如，春天的种子落在沃土上，雨来了，风来了，叶子肥了，花美了，果实硬了，自然要感恩。
三个苹果的故事:2014年圣诞节，我全忘了。下课的时候。我的桌子上突然冒出三个活泼的苹果。我知道那是孩子们的笑脸，那是孩子们的希望。唯一的礼物，一晚的惊喜。如果是，我希望这三个苹果一个是朋友，一个是爱人，一个是亲人。一个代表幸福，一个代表健康，一个代表事业；希望是家庭，社会，和谐。我不希望三个苹果是讽刺，是争执，是博弈。虽然曾经称霸手机领域，称霸水果领域，但是浪漫诱惑说他在广场游荡。我想把它藏在心里。因为那是孩子们对我的爱。
58人的蛋糕，感动了一辈子:有些感动不是友情，也不是爱情。不是钱，也不是昂贵的奢侈品。是最真实最纯粹的师生恋。2015年的春天注定不平凡，小家伙们给了我很大的惊喜。今天是我的生日。我不知道孩子们从哪里得到他们的信息。一踏进教室，我就傻眼了。教室变成了五颜六色的花园，一个写着爱的蛋糕出现了。我在鲜花和掌声中，闪耀成一抹阳光；在生日快乐歌的祝福中，变成了快乐的河。一共58个人吃了一盒蛋糕。这不仅仅是一块蛋糕，这是一份沉甸甸的爱，这是一块充满希望的手表，这是一块种下的责任田...毕业前三个月，我该如何面对那一刻？我泪流满面。我愿意记下每一张脸，留住每一份感动，定格时间的脚步。但是我伸出的手是那么无助，我的声音是那么苍白。我知道还有更多纯白的纸精灵在等着我，比如红豆博客。
呢喃一句情话，书写一幅情爱画卷。鲜花遍地开，覆盖一片青瓦。喝一杯绿茶，一起研究一碗绿沙。卷起面纱，看天边的月牙儿。爱墨蓝，何不惧一时。
我愿意在三尺讲台里度过一生。如果可以，我愿升起一场春雨，注满心中的池塘，用我的爱温暖每一个年轻的灵魂。
