大舌头纠正(儿童大舌头如何纠正发音)
根据一些医院儿科的统计，语言障碍是最常见的临床问题，占门诊总量的一半以上。很多孩子在一岁多的时候其实就有语言障碍的迹象，只是因为各种原因而被忽视。
作为语言矫正领域的从业者，我们很遗憾家长们非常重视“起跑线”，却对语言问题视而不见。孩子上补习班和兴趣班的年龄越来越大，负担越来越重。但是怎么会没人发现孩子说话的问题呢？
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刚才我们说了，语言障碍很高，其中最高的是构音障碍和语言发育迟缓。我们都很熟悉语言障碍，但是构音障碍这个名字比较别扭，很多人对它真的感觉很陌生。但在我说出它的昵称后，你就知道了——大舌头。
大舌头悄悄地来了，家长们措手不及。
它是大舌头对构音障碍的统称，因为在科学尚未发达的20世纪初，人们认为发音和口齿不清是由舌头异常引起的，以前很多构音障碍的治疗也是在舌头上进行的。
直到上世纪中叶，临床医学才证实大舌头并不全是由舌部疾病引起的。发育因素和其他生理疾病，如语言中枢发育不良、腭裂和猩红热，是大舌头的主要原因。在现代，许多研究表明，不良的语言环境和语言教育是大舌头的主要原因。
美国哲学家、语言学家乔姆斯基说，“儿童生来就具有学习语言的能力，可以称之为语言习得装置。这个机制是人脑遗传下来的，是人脑要理解和创造句子的机制。”这句话直接概括了语言的成因。
许多父母发现大舌头总是悄悄地来，但不会轻易离开。这是因为医学意义上的大舌头的本质是一种错误的语言状态，是婴幼儿语言环境差造成的，这个过程伴随着语言习得。两者的混合必然会蒙蔽父母。
大舌头最麻烦的地方也在这里。当家长发现宝宝的语言表达出现大问题时，发音不准早已成为孩子语言表达的日常，难以控制。其他人只能感叹“小子”，而爸爸妈妈很可能会急着去医院。
这是大舌头的一个家庭灾难，是那个必须敲响警钟的人。
真相总是出人意料。大多数孩子的大舌头不是生理异常造成的，而是孩子成长的环境不合格造成的。这个观点不是空，这是我们机构十几年的数据和很多医院、科研机构的研究成果证明的。
纯发育原因引起的大舌头，也有一个著名的名字，叫做功能性构音障碍。什么是功能性？也就是说，在身体健康的基础上，因为各种外界因素，发音习惯是错误的。
我们知道，新生儿在出生前对语言的基本性质一无所知，他们逐渐发展起来的语言能力是后天习得的，并不是所谓的天性。这就好比我们进入小学后，至少要接受12年的系统教育，否则无法通过自己更好地认识世界。
语言是最重要的社交工具。即使是单词，在会说的时候也要学会。小小年纪，父母是老师，孩子是学生，学生的学习成绩几乎完全取决于老师的教育水平。
大舌头的出现，要么是因为童年错误的语言习惯没有得到及时纠正，要么是通过模仿其他大舌头学会的，要么是监护人的语言教育滞后。要想彻底改变现状，就要从改善家庭语言环境入手。
孩子们不知道他们自己的大舌头问题。有些孩子对自己的问题视而不见，尽管他们可以指出别人不能正确发音。这不是孩子看人吃菜造成的，而是他们的发育特点造成的。这时候就需要家长的及时干预，引导孩子回归正轨。
其实大舌头早期是比较好纠正的，但有时候不能叫大舌头，是语言习得的一个必经过程。当这种暂时性的发音错误持续了一段时间后，大舌头正式出现了。不能等到发音不准形成习惯了才干预。那时候就算亡羊补牢，也是奢望。
古语有云:“解铃还须系铃人。”无论是发现还是纠正，都离不开父母的眼光。既然大舌头是环境因素造成的，那就要靠家庭来解决。语言矫正是必要的，但家庭训练作为强有力的辅助也是必不可少的。
