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如何上好汉语课（小学如何上汉语课）✓⓿⓿⓿1、上好语文课（1）预习在每节新课之前，老师经常要求我们先预习课文，如本课的写作背景、要掌握的生词、阅读好课文等等。在课堂上做笔记应该很有趣。善于学习汉语的学生，在老师的雄辩讲解中！不知不觉地，上课时间结束了。但别忘了，你应该在听讲座的同时学会记笔记。注释内容包括：⏹B、本课中生词的含义。⓿C、本课的重点、难点、中心和写作特点。如果这是一首古诗，你还需要理解这首诗的意思。"⓿d、教师的扩展内容。在每节课中，老师会根据本课的内容扩展一些内容。例如，学习⓿通过这篇课文，老师可以扩展鲁迅的诗歌和鲁迅珍惜时间的名言，如“我在哪里是天才？我在工作中利用别人的咖啡时间。”“时间就像海绵里的水。只要你愿意挤，总会有一些。”E、大声朗读。所谓朗读，就是清晰、大声地朗读，是一种将无声的书面语转化为口语的再创造活动。通过大声朗读，我们可以将书面语言与声音和情感结合在一起，从而将其变成一种有感染力的口头语言。这对小学语文阅读教学、学生思想道德教育、小学综合能力的提高都具有重要意义。（3）课后复习除了在课堂上背诵笔记外，还要能够书写和使用本课程要掌握的生词。课文中要背诵的段落应该用力记住。好的记忆力不如坏的笔好。边写边背诵。如果你忘了，就读这本书。最后合上书。如果你忘了这本书，就不要读！通过记忆进行回忆。2、学会表达（1）口头表达口语表达能力是指用口语表达自己的思想和情感，以达到与他人交流的目的的能力。口语比书面语起着更直接、更广泛的交际作用。现代社会的发展对人们的口头表达能力提出了越来越高的要求。A、语言规范。平时我们应该多读书！只有积累丰富的词汇，我们才能使用准确而丰富的语言。平时，你应该和别人聊天来丰富你的语言。B、清除。人们应该知道你在说什么。当然，有时他们应该幽默。这可能是生活中的笑话或相声。一般来说，它们必须清晰易懂。C、流利。有些人喜欢在报告的开头使用“this，this”，而另一些人喜欢在每句话的结尾使用“ah，ah”。听起来很糟糕。D、响亮的声音。演讲适合每个人！除非有人窃窃私语，否则是有隐私的。一般来说，我们应该把声音传到人们的耳朵里，这样人们才能听得清楚！所以大声点。E、口语化。当我们写东西的时候，不是读而是说出来。它应该是口语化的。口语化有三种方式：书面语中的单音节词应改为口语中的双音节词，例如，“此时”书面语。口头表达应使用“这次”；文言词成为白话词。例如，有一篇演讲：“教育一直被视为未受污染的绿洲
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